沉迷网络游戏的小孩，沉迷网络游戏的小孩长什么样子

1. 家长如何看待学生沉迷网络游戏？
2. 为何我们的孩子会沉迷于网络游戏？

家长如何看待学生沉迷网络游戏？

作为家长，都希望自己的孩子学习优秀，考上理想的大学，有一份高薪工作。但是不是每一位家长都会如愿以偿。

如果孩子在读书的时候，沉迷网络游戏，每一位家长都会非常着急。因为网络游戏的毒害程度大家有目共睹，都很清楚网络游戏的毒害。所以家长看到学生沉迷游戏的时候，应该要及时想办法帮助学生或者孩子脱离网络游戏。

作为家长，应该从心里上对学生教育，让学生知道网络游戏的危害。而不是采取暴力手段，这样起不到效果，只有让学生主动意识到游戏影响学习，影响命运，影响前途才能彻底让他们离开游戏。

为何我们的孩子会沉迷于网络游戏？

现在有很多人都成游戏当中，是因为游戏魅力比较大，因为游戏社交圈比较大，而且孩子唯一娱乐的一种方式，很多方式都行，出去散散心，去广场上踢球，甚至看电视都是可以的，但如果游戏玩多了会伤身，需要适当娱乐，但不要沉迷于此，必须要控制时间，中国式家长就是一款很好的游戏，它模拟了我的生活，不要玩的很长，一定要多学习，多长见识，在游戏里，虽然长见识，会伤害到我们的视力，伤害到我们的学习，甚至伤害到我们的人生安全，所以，奉劝大家少玩游戏，多学习，因为你们有一颗向往的心，因为你们有一颗你永远都不会被腐蚀的，怀着憧憬的美好生活的心灵

别说孩子了，就是大人也特别爱玩游戏啊！现在的家庭，一般都是一人一个手机，各玩各的！缺少了沟通，更缺少了互动！

可以说有网瘾的人数不胜数，深陷其中，无法自拔！ 小孩子自控能力本来比较差，游戏对他们的吸引力更大！环境造就一个人，也会毁了一个人，最好的办法就是尽量不接触，大人做个好榜样，孩子放学回家尽量放下手中的手机，电脑！专心陪孩子说说话，看看书，给孩子营造一个好的学习环境！

学学孟母，多一点陪伴，给孩子一个适合成长的环境吧！

现在有不少孩子沉迷游戏不能自拔，导致学习成绩下降，产生厌学问题，越来越情绪化，这就不得不引起家长的注意了。

很多家长认为切断了孩子玩游戏的途径，就能够让孩子重新回到学校学习，其实你阻止了孩子一条通道，孩子还会找到其他的方法去玩游戏，没有从根本上解决问题的孩子，仍然会继续沉迷游戏。

在这里，要强调一点，真正能够解决孩子沉迷网络的方法，并不是简单地通过没收手机电脑，对他们严防死守，斥责打骂就能够做到的。

因为我也算一个沉迷游戏的孩子，小时候的话手机还没有普及，大家都是聚在一起玩藏猫猫，等各种现实类游戏，随着科技的发达，电脑手机的普及，越来越多网络游戏的出现，代替了现实的社交！

每天要上那么久的课，放学了还要写作业，一天基本就没什么时间玩了，但是手机游戏就可以满足孩子这一类的需求

孩子的天性本来就属于爱玩那一类型的，不喜欢被约束，现实生活中的不如意，可以全身心的投入到虚拟世界来找回自己的存在感，和满足感！其实每个人都爱玩游戏，游戏其实就是满足自己内心愉悦的替代品，有些人打篮球能使自己快乐，有些人唱歌能使自己快乐！

游戏可以玩，但是要适当的给他设定目标，比如把作业写完每天可以玩1到2个小时的游戏，更多的话需要自己多陪陪孩子去打打篮球等这些活动！现实生活中的愉悦往往能比虚拟中带来更大的快乐！

为什么孩子会沉迷游戏？说来话长，话说原始社会一次大饥荒，为了抵御饥饿的侵袭，大家围着篝火讲故事、做游戏，分散对食物的注意力，就这样扛过了二十多天。人们发现做游戏可以排解情绪、缓解压力，可以续命，从此人们发明了各式各样的游戏。所以爱好游戏是人类的天性，是我们远古祖先的遗传基因带来的。

明代张岱说：“人无癖不可与交，以其无深情也；人无疵不可与交，以其无真气也。”一个人没有兴趣爱好，没有缺点是很可怕的，头条上有人问你身边有不抽烟不喝酒不打牌的人吗，这样的人一定存在，但绝不是多数人的常态。我们成人都做不了只工作不玩乐的圣人，何况孩子，爱玩本来就是孩子的天性啊。

这里说的游戏应该是指手游、电脑等电子游戏吧。为什么孩子一玩游戏就沉迷其中，因为游戏的设计遵循了心理学原理，利用了人性的弱点。未来学家简 麦戈尼格尔在《游戏改变世界》一书中谈到：游戏可以弥补现实世界中的不足，提升幸福感。孩子们谁不幻想上天下海、无所不能，这些在现实中不可能实现的都能在游戏中体验。因此在玩游戏时，孩子们容易进入忘我的境界，心理学中叫做“心流”体验，这是人产生幸福感的源泉。

听上去似乎孩子爱玩游戏从天性和人为设计上都是很难避免和控制的，但是我们往往看到，沉迷游戏中的孩子少有优等生，很多人误以为是游戏耽误了学习，其实有很大的可能是孩子已经在学习上遇到困难了，通过游戏来逃避现实，获得成就感。

成绩好的孩子玩游戏就比较有节制，很少沉迷在游戏中，是他们父母管得严？还是自控力强，或者他们不擅长玩游戏？其实有些优秀的孩子连游戏都比普通的学生玩得更好。他们没有沉迷固然有家庭环境和自我约束的影响，但我们也不可否认一些优秀的孩子把学习当成乐趣，他们能从求知中获得满足感 。心理学中也有证实：心流体验在工作和学习中产生的可能性最大。

如果能帮助孩子在虚拟游戏中体验到的快感在现实生活中也能获得，是不是可以孩子对游戏的依赖？让人觉得好玩的游戏都符合这四大特点：一是宏大的目标，二是清晰的规则，三是自愿参与，四是及时反馈。试想一下，如果把孩子的学习生活也进行游戏化的设计，和孩子一起共同制定目标，拟定奖惩条款（尽量设定非物质化地奖励），达成任务及时兑现承诺，甚至可以召开一些有仪式感的庆祝活动。让孩子的生活丰富有趣起来，对游戏的依赖就会少一些。